Enfermedad mental en niños

Anonim

Enfermedad mental en niños hechos

  • Los trastornos mentales en los niños son bastante comunes y ocurren en aproximadamente un cuarto de este grupo de edad en un año determinado.
  • Los trastornos mentales infantiles más comunes son los trastornos de ansiedad, la depresión y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH).
  • Aunque es menos común, los trastornos del desarrollo y los trastornos psicóticos en los niños pueden tener un impacto de por vida en el niño y su familia.
  • Como en cualquier grupo de edad, no suele haber una sola causa de enfermedad mental en los niños.
  • Además de los síntomas específicos de cada trastorno mental, los niños con una enfermedad psiquiátrica pueden exhibir signos que son específicos de su edad y estado de desarrollo.
  • Establecer el diagnóstico de una enfermedad mental en los niños por lo general implica la combinación de evaluaciones médicas integrales, del desarrollo y de salud mental.
  • Existen diversos tratamientos disponibles para controlar las enfermedades mentales en los niños, incluidos varios medicamentos eficaces, intervenciones educativas u ocupacionales, así como formas específicas de psicoterapia.
  • Los niños con problemas de salud mental pueden tener un rendimiento educativo más bajo, una mayor participación en el sistema de justicia penal y menos ubicaciones estables en el sistema de bienestar infantil que sus pares.
  • Los intentos de prevención de la enfermedad mental infantil tienden a abordar factores de riesgo específicos e inespecíficos, refuerzan los factores de protección y utilizan un enfoque apropiado para el nivel de desarrollo del niño.
  • La investigación sobre las enfermedades mentales en los niños se centra en una serie de cuestiones, incluido el aumento de la comprensión de la frecuencia con que ocurren estas enfermedades, los factores de riesgo, los tratamientos más efectivos y cómo mejorar el acceso que los niños tienen a esos tratamientos.

¿Cuáles son los tipos más comunes de enfermedades mentales en los niños?

Los trastornos mentales en los niños son bastante comunes y a veces graves. Alrededor de un cuarto de los niños y adolescentes experimentan algún tipo de trastorno mental en un año determinado, un tercio en algún momento de sus vidas. El tipo más común de trastornos mentales son los trastornos de ansiedad, como el trastorno de ansiedad generalizada (antes llamado trastorno de ansiedad en la niñez) o el trastorno de ansiedad por separación. Otros tipos comunes de enfermedades mentales en la infancia incluyen trastornos del comportamiento como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), trastornos del estado de ánimo como la depresión y trastornos por consumo de sustancias como los trastornos por consumo de alcohol. Las estadísticas indican qué tan relativamente comunes ocurren estos trastornos. El TDAH afecta al 8% -10% de los niños en edad escolar. La depresión se produce a una tasa de aproximadamente 2% durante la infancia y de 4% -7% durante la adolescencia, afectando hasta aproximadamente el 20% de los adolescentes en el momento en que alcanzan la edad adulta. En los adolescentes con más frecuencia que en los niños más pequeños, pueden manifestarse adicciones, trastornos alimentarios, trastorno bipolar y, con menor frecuencia, esquizofrenia de inicio temprano.

Aunque no es tan común, las discapacidades del desarrollo como los trastornos del espectro autista pueden tener un impacto significativo a lo largo de la vida en la vida del niño y su familia. El trastorno del espectro autista es un trastorno del desarrollo que se caracteriza por un deterioro en el desarrollo de la comunicación, la interacción social y el comportamiento. Las estadísticas sobre los trastornos del espectro autista incluyen que afecta a uno de cada 59 niños, un aumento del 15% entre 2016-2018.

¿Cuáles son las causas y los factores de riesgo para las enfermedades mentales en los niños?

Como es el caso con la mayoría de los trastornos de salud mental a cualquier edad, tales trastornos en niños no tienen una sola causa definitiva. Por el contrario, las personas con estas enfermedades tienden a tener una serie de factores de riesgo biológicos, psicológicos y ambientales que contribuyen a su desarrollo. Biológicamente, las enfermedades mentales tienden a asociarse con niveles anormales de neurotransmisores, como la serotonina o la dopamina en el cerebro, una disminución en el tamaño de algunas áreas del cerebro, así como un aumento de la actividad en otras áreas del cerebro. Los médicos son más propensos a diagnosticar niñas con trastornos del estado de ánimo como la depresión y la ansiedad en comparación con los niños, mientras que los trastornos como el trastorno por déficit de atención e hiperactividad y los trastornos del espectro autista se asignan con mayor frecuencia a los niños. Las diferencias de género en las enfermedades mentales son el resultado de, entre otras cosas, una combinación de diferencias biológicas basadas en el género, así como las diferencias en cómo se anima a las niñas a interpretar su entorno y responder a él en comparación con los niños. Se cree que hay al menos una contribución parcialmente genética al hecho de que los niños y adolescentes con un padre mentalmente enfermo tienen hasta cuatro veces más probabilidades de desarrollar una enfermedad de este tipo. Los adolescentes que desarrollan un trastorno mental también son más propensos a tener otros desafíos biológicos, como bajo peso al nacer, problemas para dormir y tener una madre menor de 18 años en el momento de su nacimiento.

Los factores de riesgo psicológicos para las enfermedades mentales en los niños incluyen baja autoestima, mala imagen corporal, una tendencia a ser altamente autocrítica y sentirse indefenso cuando se trata de eventos negativos. Los trastornos mentales de los adolescentes se relacionan de alguna manera con el estrés de los cambios corporales, incluidas las hormonas fluctuantes de la pubertad, así como la ambivalencia adolescente hacia una mayor independencia y con los cambios en las relaciones con los padres, compañeros y otros. Los adolescentes que sufren de trastorno de conducta, trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), ansiedad clínica o que tienen problemas cognitivos y de aprendizaje, así como problemas relacionados con otros, corren un mayor riesgo de desarrollar también un trastorno mental.

La enfermedad mental infantil puede ser una reacción al estrés ambiental, incluido el trauma, como ser víctima de abuso verbal, físico o sexual, la muerte de un ser querido, problemas escolares o ser víctima de intimidación o presión social. Los adolescentes homosexuales tienen un mayor riesgo de desarrollar trastornos mentales como la depresión, que se cree que se debe a la intimidación de sus compañeros y al posible rechazo de los miembros de la familia. Los niños en familias militares también corren el riesgo de sufrir depresión.

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Los factores de riesgo ambientales antes mencionados tienden a predisponer a las personas a enfermedades mentales infantiles. Otros factores de riesgo tienden a predisponer a las personas a desarrollar un trastorno mental a cualquier edad. Dichos factores de riesgo no específicos incluyen una historia de pobreza, exposición a la violencia, tener un grupo de compañeros antisociales o estar aislado socialmente, victimización por abuso, conflicto entre los padres y disolución familiar. Los niños que tienen baja actividad física, bajo rendimiento académico o pierden una relación también corren un mayor riesgo de padecer una enfermedad mental.

¿Cuáles son los síntomas y signos de enfermedad mental en los niños?

Los niños con enfermedades mentales pueden experimentar los síntomas clásicos de su trastorno particular, pero también pueden presentar otros síntomas, como

  • bajo rendimiento escolar;
  • aburrimiento persistente;
  • frecuentes quejas de síntomas físicos, como dolores de cabeza y de estómago;
  • problemas de sueño y / o apetito, como dormir demasiado o muy poco, pesadillas o sonambulismo;
  • conductas que regresan a las de una edad más joven (regresión), como enuresis, berrinches o estar aferrado;
  • comportamientos no cumplidores o agresivos; y
  • más comportamientos de toma de riesgos y / o muestra menos preocupación por su propia seguridad.

Algunos ejemplos de comportamientos de riesgo incluyen correr a la calle, escalar demasiado alto, participar en altercados físicos o jugar con artículos inseguros.

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¿Cómo diagnostican los profesionales de la salud las enfermedades mentales en los niños?

Muchos profesionales de la salud pueden ayudar a diagnosticar una enfermedad mental en niños, incluidos terapeutas de salud mental autorizados, pediatras u otros proveedores de atención primaria, médicos de emergencia, psiquiatras, psicólogos, enfermeras psiquiátricas, asistentes médicos y trabajadores sociales. Es probable que uno de estos profesionales lleve a cabo una extensa entrevista médica y un examen físico o remita al niño para esas evaluaciones como parte de establecer el diagnóstico.

Las enfermedades mentales de la niñez pueden estar asociadas con una cantidad de otras afecciones médicas o pueden ser un efecto secundario de varios medicamentos. Por esta razón, los profesionales de la salud realizan pruebas de laboratorio de rutina durante la evaluación inicial para descartar otras causas de los síntomas. Ocasionalmente, puede ser necesario hacerse una radiografía, un escáner u otro estudio por imágenes. Como parte de este examen, un proveedor de atención médica puede hacerle al niño y a sus padres una serie de preguntas de un cuestionario estandarizado o una autoevaluación para ayudar a evaluar los síntomas. El uso de herramientas de detección es particularmente importante para detectar los primeros signos de enfermedad mental en bebés y niños pequeños, debido a que son en gran medida preverbales en su comunicación.

¿Cuál es el tratamiento para las enfermedades mentales en los niños?

Existen diversos tratamientos disponibles para tratar las enfermedades mentales en los niños, que incluyen intervenciones educativas u ocupacionales, formas específicas de psicoterapia y varios medicamentos efectivos. En términos de medicamentos, los medicamentos de clases específicas de medicamentos tratan la enfermedad mental infantil. Los ejemplos incluyen clases de medicamentos estimulantes y no estimulantes para tratar el TDAH, medicamentos serotoninérgicos para tratar la depresión y la ansiedad, y medicamentos neurolépticos para el manejo de cambios de humor severos, ansiedad, agresión o en el tratamiento de la esquizofrenia infantil.

Para las personas que se preguntan cómo manejar los síntomas de una enfermedad mental infantil mediante el tratamiento sin medicamentos recetados, a menudo se usan psicoterapias. Aunque se ha encontrado que algunas intervenciones como limitar la exposición a aditivos alimentarios, conservantes y azúcares procesados ​​son útiles para algunas personas con una enfermedad como el TDAH, la evidencia de la investigación todavía se considera demasiado limitada para que muchos médicos recomienden intervenciones nutricionales. Además, colocar tales restricciones en los hábitos alimenticios de un niño o adolescente puede resultar difícil y polémico en el mejor de los casos, casi imposible en el peor.

Psicoterapia

La psicoterapia ("terapia de conversación") es una forma de asesoramiento de salud mental que implica trabajar con un terapeuta capacitado para descubrir formas de resolver problemas y hacer frente a los trastornos emocionales de la infancia. Puede ser una intervención poderosa, incluso produciendo cambios bioquímicos positivos en el cerebro. Dos enfoques principales tratan la enfermedad mental infantil, la psicoterapia interpersonal y la terapia cognitiva conductual. En general, estas terapias tardan varias semanas o meses en completarse. Cada uno tiene el objetivo de aliviar los síntomas. Es posible que se necesite una psicoterapia más intensa durante periodos más largos cuando se trata una enfermedad mental muy grave.

Los componentes conductuales, educativos / vocacionales y de psicoterapia del tratamiento de las enfermedades mentales infantiles generalmente son al menos tan importantes como el tratamiento con medicamentos. Hacer frente a los desafíos específicos que presentan los niños mentalmente enfermos requiere paciencia, comprensión y un equilibrio de estructura y flexibilidad. Un tipo de psicoterapia que se usa para tratar a niños con enfermedades mentales es la terapia cognitiva conductual (TCC). Esta forma de terapia busca ayudar a aquellos con muchos tipos diferentes de trastornos psiquiátricos a identificar y disminuir los pensamientos y comportamientos irracionales que refuerzan las conductas inadaptadas. Los profesionales de la salud administran esta terapia individualmente o en terapia grupal. La CBT que busca ayudar al paciente de muchas enfermedades mentales infantiles puede disminuir la tendencia del niño deprimido o ansioso a prestar excesiva atención a amenazas potenciales, al tiempo que ayuda al niño con TDAH a enfocar su atención apropiadamente.

Las técnicas conductuales que los proveedores de atención médica a menudo usan para disminuir los síntomas en niños con trastornos del comportamiento como TDAH, trastorno oposicional desafiante o trastorno de conducta o para ayudar a niños con trastornos de ansiedad como trastorno de ansiedad por separación o trastorno obsesivo compulsivo involucran a padres, docentes y otros adultos cuidadores entendiendo las circunstancias que rodean tanto las conductas positivas como negativas y cómo cada tipo de comportamiento se fomenta y desalienta. Específicamente, aprender por qué, cuándo y dónde ocurren las conductas específicas puede ayudar mucho a comprender cómo alentar el comportamiento para que vuelva a suceder si es positivo o si se puede extinguir si el comportamiento es negativo. Ser consciente de cómo las reacciones de los demás contribuyen a que un comportamiento continúe o no continúe, tiende a ayudar al niño con un trastorno del comportamiento a moldear sus conductas de forma más positiva. Además, desarrollar un repertorio justo, significativo, oportuno y eficaz de formas de alentar comportamientos positivos y proporcionar consecuencias para las conductas negativas es un componente clave de cualquier plan de manejo del comportamiento y, por lo tanto, en padres de niños con trastornos de conducta.

A menudo, una combinación de intervenciones de medicamentos y no medicamentos produce buenos resultados para ayudar al niño con una enfermedad mental. Dependiendo de la enfermedad, el tiempo que existió antes de que comience el tratamiento, así como el curso del tratamiento que se considere más apropiado, la mejoría se puede notar en un período de tiempo bastante corto, de dos a tres semanas a varios meses. Por lo tanto, el tratamiento apropiado para la enfermedad mental puede aliviar los síntomas o al menos reducir sustancialmente su gravedad y frecuencia, brindando un alivio significativo a muchos niños. También hay cosas que las familias de niños con enfermedades mentales pueden hacer para ayudar a que el tratamiento sea más efectivo. Los consejos para manejar los síntomas de la mayoría de los problemas de salud mental en la infancia incluyen dormir lo suficiente, tener una dieta saludable y hacer ejercicio, así como también contar con el apoyo y el aliento de padres y maestros.

Si los síntomas indican que su hijo padece una enfermedad mental, es probable que el profesional de la salud lo recomiende encarecidamente. El tratamiento puede incluir abordar cualquier condición médica que cause o empeore los síntomas psiquiátricos. Por ejemplo, una persona que está deprimida y tiene niveles bajos de hormona tiroidea podría recibir un reemplazo hormonal con levotiroxina (Synthroid, Levoxyl). Las personas pueden encontrar que un niño hiperactivo, ansioso o psicótico está teniendo una reacción a un medicamento. Otros componentes del tratamiento pueden ser terapia de apoyo, como cambios en el estilo de vida y el comportamiento, psicoterapia, y pueden incluir medicamentos para la enfermedad mental de moderada a grave. Si los síntomas son lo suficientemente graves como para justificar el tratamiento con medicamentos, los síntomas tienden a mejorar más rápidamente y durante más tiempo con el tratamiento con medicamentos y la psicoterapia.

Terapia interpersonal (IPT): esto ayuda a aliviar los síntomas de los trastornos del estado de ánimo, como la ansiedad y la depresión, y ayuda al paciente a desarrollar habilidades más efectivas para sobrellevar las relaciones. IPT emplea dos estrategias para lograr estos objetivos:

  • El primero es educar al niño y a la familia sobre la naturaleza de su enfermedad. El terapeuta enfatizará que la depresión es una enfermedad común y que la mayoría de las personas pueden esperar mejorar con el tratamiento.
  • El segundo es la definición de problemas (como dolor anormal, conflictos interpersonales o ansiedad significativa al conocer gente nueva). Después de definir los problemas, el terapeuta puede ayudar a establecer objetivos realistas para resolver estos problemas y trabajar con el niño y su familia usando varias técnicas de tratamiento para alcanzar estos objetivos.

Terapia cognitiva conductual (TCC): se ha encontrado que es efectiva como parte del tratamiento para la enfermedad mental infantil. Este enfoque ayuda a aliviar la depresión, la ansiedad y algunos problemas de conducta y reduce la probabilidad de que los síntomas vuelvan a aparecer al ayudar al niño a cambiar su forma de pensar o reaccionar de algún modo ante ciertos problemas. En TCC, el terapeuta usa tres técnicas para lograr estos objetivos:

  • Componente didáctico: esta fase ayuda a establecer expectativas positivas para la terapia y promueve la cooperación del niño con el proceso de tratamiento.
  • Componente cognitivo: Esto ayuda a identificar los pensamientos y suposiciones que influyen en las conductas del niño, particularmente aquellas que pueden predisponer al paciente a tener los síntomas emocionales o de comportamiento que tienen.
  • Componente conductual: emplea técnicas de modificación del comportamiento para enseñar al niño estrategias más efectivas para enfrentar los problemas.

La mayoría de los profesionales continuarán el tratamiento de una enfermedad mental durante al menos seis meses. El tratamiento para niños con una enfermedad mental puede tener un efecto significativamente positivo en el funcionamiento del niño con sus compañeros, su familia y en la escuela. Sin tratamiento, los síntomas tienden a durar mucho más y es posible que nunca mejoren. De hecho, pueden empeorar. Con el tratamiento, las posibilidades de recuperación mejoran mucho.

Medicamentos

El principal tipo de medicamento antidepresivo y ansiolítico prescrito para niños es el inhibidor selectivo de la recaptación de serotonina (ISRS). Los medicamentos ISRS afectan los niveles de serotonina en el cerebro. Para muchos médicos que prescriben, estos medicamentos son la primera opción debido al alto nivel de efectividad y seguridad general de este grupo de medicamentos. Ejemplos de medicamentos en esta clase aprobados para su uso en niños se enumeran aquí. El nombre genérico es el primero, con la marca entre paréntesis.

  • Fluoxetina (Prozac)
  • Sertralina (Zoloft)

Los medicamentos disponibles para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) pueden tener efectos ligeramente diferentes de individuo a individuo, y actualmente no existe forma de decir cuál funcionará mejor. Los medicamentos indicados para el TDAH funcionan mejorando el desequilibrio de los neuroquímicos que se cree que contribuyen al TDAH. Algunos medicamentos comúnmente recetados incluyen los siguientes:

  • Estimulantes

    • Methylphenidate (Ritalin, Concerta, Metadate, parche Daytrana)
    • Dexmethylphenidate (Focalin)
    • Anfetamina (líquido Dyanavel, Evekeo)
    • Dextroanfetamina o pre-Dextroanfetamina (Adderall, Dexedrine, Dextrostat, Vyvanse)
  • No estimulantes

    • Atomoxetine (Strattera)
    • Guanfacina (Tenex o Intuniv)
    • Clonidina (Catapress o Kapvay)

El tratamiento del trastorno bipolar con medicamentos tiende a abordar dos aspectos: aliviar los síntomas ya existentes de manía o depresión y prevenir la reaparición de los síntomas. Los medicamentos que se consideran particularmente eficaces en el tratamiento de los síntomas maníacos y mixtos y que han sido aprobados por la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA) para uso en niños (en niños de 10 años en adelante) incluyen:

  • Risperidona (Risperdal)
  • Aripiprazol (Abilify)
  • Quetiapina (Seroquel)

Para el tratamiento de la irritabilidad en personas con trastorno del espectro autista, Risperdal ha sido aprobado por la FDA en niños de 5 años o más, mientras que Abilify ha sido aprobado en niños de 6 años en adelante.

¿Cuál es el pronóstico de la enfermedad mental en los niños?

Los niños y jóvenes con problemas de salud mental corren el riesgo de tener un rendimiento educativo más bajo, una mayor participación en el sistema de justicia penal y menos colocaciones estables y de más largo plazo en el sistema de bienestar infantil que sus pares. Los niños y jóvenes con problemas de salud mental tienen más probabilidades de experimentar problemas en la escuela, estar ausentes o ser suspendidos o expulsados ​​que los niños con otras discapacidades. Los jóvenes en la escuela secundaria con problemas de salud mental tienen más probabilidades de fallar o abandonar la escuela. Cuando reciben tratamiento, a los niños y jóvenes con problemas de salud mental les va mejor en el hogar, en las escuelas y en sus comunidades.

Los niños con más trastornos de ansiedad corren un mayor riesgo de padecer ansiedad, depresión y trastornos por abuso de sustancias en la edad adulta. Tienden a lograr menos académicamente y son más propensos a participar en la paternidad temprana y conductas suicidas.

La depresión puede ser bastante crónica, ya que el 85% de las personas que tienen un episodio de la enfermedad tendrán otra dentro de los 15 años posteriores al primer episodio. Un poco más del 50% de los adolescentes que forman parte de estudios de investigación sobre el tratamiento de la depresión mejoran significativamente. Más del 8% de los adolescentes sufren de depresión que dura un año o más. La depresión es la principal causa de discapacidad en los Estados Unidos en personas mayores de 5 años. Esta enfermedad es una causa principal de deterioro de la salud (morbilidad) y muerte (mortalidad). Ciertamente, el peor resultado potencial de la depresión, el suicidio es la tercera causa de muerte en adolescentes.

Se cree que alrededor de la mitad de los niños diagnosticados con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) continúan teniendo síntomas significativos del trastorno en la edad adulta. De esos individuos, aproximadamente la mitad tienden a exhibir menos hiperactividad manifiesta que cuando eran niños. Las personas con este trastorno corren un mayor riesgo de tener un rendimiento educativo más bajo que los niños, la pérdida de trabajo y relaciones, y experimentar más accidentes automovilísticos y consumo de drogas como adolescentes y adultos, especialmente si no reciben tratamiento.

Si bien el pronóstico para el trastorno bipolar indica que las personas con este trastorno pueden experimentar episodios de algún tipo de problema de estado de ánimo hasta el 60% del tiempo, el tratamiento integral puede manejar esos episodios. Existen varias complicaciones potenciales del trastorno bipolar, especialmente si no se tratan. Otros problemas de salud mental, incluidos el abuso de sustancias y la adicción, pueden agravar esta enfermedad. El riesgo de suicidarse es 60 veces mayor para las personas con trastorno bipolar en comparación con la población general. El trastorno bipolar es la quinta causa de discapacidad y la novena causa de los años perdidos por la muerte o discapacidad en el mundo.

¿Es posible prevenir la enfermedad mental en los niños?

Los intentos de prevención de la enfermedad mental infantil tienden a abordar factores de riesgo específicos e inespecíficos, fortalecer los factores de protección y utilizar un enfoque que sea apropiado para la edad y el nivel de desarrollo del niño. Dichos programas a menudo usan enfoques cognitivo-conductuales y / o interpersonales, así como estrategias de prevención basadas en la familia porque la investigación muestra que estas intervenciones tienden a ser las más útiles.

Lo contrario de la mayoría de los factores de riesgo, factores de protección para enfermedades mentales infantiles incluyen prevenir la exposición a la violencia comunitaria, contar con la participación de adultos que brindan apoyo, relaciones fuertes y consistentes con la familia y los compañeros, habilidades para sobrellevar la salud y regulación emocional. Los niños y adolescentes de un padre mentalmente enfermo tienden a ser más resistentes cuando el niño es más capaz de concentrarse en tareas apropiadas para la edad en sus vidas y en sus relaciones, así como también es capaz de comprender la enfermedad de sus padres. Para los padres mentalmente enfermos, sus hijos parecen estar más protegidos de desarrollar una enfermedad psiquiátrica cuando los padres pueden demostrar un compromiso con la crianza de los hijos y con las relaciones sanas.

¿Cuál es la última investigación sobre enfermedades mentales en niños?

Debido a la falta histórica de comprensión de este tema, la investigación sobre las enfermedades mentales en los niños se está produciendo en varios frentes. En un esfuerzo por comprender con qué frecuencia ocurren las enfermedades mentales infantiles, una gran cantidad de investigación se centra en lograr ese objetivo. Se está explorando la comprensión de los factores de protección contra las enfermedades mentales. Las formas de mejorar el acceso que los niños tienen al tratamiento es otro tema de considerable interés para la investigación.

¿Dónde pueden los padres encontrar información o grupos de apoyo para las enfermedades mentales en los niños?

Academia Americana de Psiquiatría de Niños y Adolescentes
//www.aacap.org

Asociación Americana de Suicidología
//www.suicidology.org
1-202-237-2280

Fundación Americana para la Prevención del Suicidio
//www.afsp.org

Asociación Americana de Psiquiatría
//www.psych.org

Asociacion Americana de Psicologia
//helping.apa.org

Sociedad de Autismo de América
7910 Woodmont Ave. Suite 650
Bethesda, MD 20814
Teléfono: 301-657-0881 o 800-3AUTISM
Fax: 301-657-0869
//www.autism-society.org/

Niños y adultos con trastorno por déficit de atención con hiperactividad
//www.chadd.org/

Depresión y asociación de trastornos afectivos relacionados
2330 West Joppa Road, Suite 100
Lutherville, MD 21093
Teléfono: 410-583-2919
Fax: 410-614-3241
(correo electrónico protegido)

FEAT Families for Early Autism Treatment

Lifetime Advocacy Network

Alianza nacional para los enfermos mentales
2101 Wilson Boulevard Suite 302
Arlington, VA 22201
Línea de ayuda: 800-950-NAMI (6264)
//www.nami.org/

Asociación Nacional de Autismo
20 Alice Agnew Drive
Attleboro Falls, MA 02763
Teléfono: 877-622-2884
Fax: 774-643-6331
//nationalautismassociation.org/

Federación Nacional de Familias para la Salud Mental de los Niños
9605 Medical Center Drive
Rockville, MD 20850
Teléfono: 240-403-1901
Fax: 240-403-1909

Sociedad Nacional de Niños y Adultos con Autismo
1234 Massachusetts Avenue NW, Suite 1017
Washington, DC 20005
Teléfono: 202-783-0125

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